在小学阶段，道德与法治教育是培养学生良好品德和法律觉悟的重要课程。针对小学一年级的学生，制定一份有效的道德与法治教案尤为重要。这篇文章小编将围绕“小学一年级上册道德与法治教案”展开，以帮助教师更好地实施课程教学。
教学目标
1. 认识与领会：帮助学生初步了解道德的意义，认识到守法的重要性，培养良好的行为习性。
2. 情感态度：让学生体验到遵守制度和礼仪所带来的高兴，从而在心中植入责任感和使命感。
3. 操作能力：通过具体活动，如角色扮演，增强学生对道德行为和法律聪明的领会与运用。
教学内容
1. 学校生活的基本礼仪：如见面问好、共享进修资源等，帮助学生了解在学校应怎样与他人相处。
2. 遵守校园制度：讲解学校的规章制度及遵守这些制度的重要性，比如保护公共设施。
3. 认识好人和坏人：教育学生怎样识别身边的危险，避免受到侵害。
教学准备
1. 教具：PPT、卡片、绘本、视频。
2. 活动器材：玩具、角色扮演道具、图画纸和彩笔。
教学经过
一、导入
1. 自我介绍：教师自我介绍，并与学生互动。
2. 讨论体验：提问学生：“我们的学校是何样的地方？”让学生分享自己的感受，激发他们的参与机会。
二、进修环节
1. 校园礼仪：
– 教师讲解：通过故事或视频，展示不同的校园礼仪，如见面问好、借书的礼仪等。
– 小组活动：分组练习礼仪，比如用“见面问好”的方式与同学们互动，相互进修，增进情感。
2. 遵守规章：
– 案例讨论：展示校园中的不当行为，并讨论这些行为对自己和他人造成的影响。
– 角色扮演：让学生分组扮演守规的好学生和不守规的学生，通过演绎方式展示良好行为的影响。
3. 认识好人与坏人：
– 课件演示：展示一些相关的情境，帮助学生识别潜在的危险和注意事项。
– 小组讨论：让学生分享自己或身边同学的经历，怎样保护自己、人身安全等。
三、拓展资料与反思
1. 课堂：通过提问检验学生的领会程度，鼓励他们分享今天学到的聪明。
2. 作业布置：请学生回家与父母讨论在学校和生活中应遵循的道德准则及法律法规。
课堂延伸活动
– 开展“我是一名好学生”主题活动，让学生交换名片，了解彼此的兴趣和特长，促进友情的建立。
– 组织学校内的道德规范绘画比赛，鼓励学生通过创新性方式表现他们对道德和法治的领会。
拓展资料
通过本次教案的实施，希望能够帮助一年级的学生在道德与法治教育中树立正确的价格观和社会责任感。教育的目标不仅仅是聪明的传授，更重要的是培养孩子们对制度的领会与内化，从而在今后的进修和生活中自觉遵循。希望教师们能够根据实际情况，不断调整和完善教案，使道德与法治教育更加生动有效。
